主題: 《山野童年》之《我的啟蒙教育》

時(shí)光刀客

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《山野童年》之《我的啟蒙教育》
劉曉云
前言:
. 每個(gè)人都有自己的童年。在那段天真無(wú)邪的時(shí)光里，難以割舍的還是當(dāng)時(shí)影響你人生經(jīng)歷的人和事。甚至讓你刻骨銘心、終生難忘。
. 我的一段童年是父母在七十年代將我從縣城送到一個(gè)很偏遠(yuǎn)、貧窮而又落后的小山村度過(guò)的……
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.        現(xiàn)在，我仍然深受兒時(shí)啟蒙教育的影響。一直堅(jiān)持著艱苦樸素、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。在辦公室，戰(zhàn)士們總會(huì)看到我將平日里積攢起來(lái)的廢紙張裝訂成本子，用鋼筆在背面上寫(xiě)底稿。這還要緣于我的啟蒙教育。
  .      我的啟蒙教育是在一個(gè)叫“黑頂山”山下的小山村開(kāi)始的。我清晰記得當(dāng)時(shí)時(shí)節(jié)已入深秋，媽媽想把我獨(dú)自一人留在姨家寄養(yǎng)，可我又堅(jiān)決不肯。學(xué)校都已開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，媽媽為了擺脫我的跟隨，只好拿起笤帚疙瘩將不到學(xué)齡的我一路抽打到學(xué)校。
  .      學(xué)校是村西邊空地里的兩間簡(jiǎn)陋土房。四個(gè)年級(jí)的學(xué)生分塞入兩個(gè)教室，一、二年級(jí)分一室，三、四年級(jí)分一室。一共五十多名學(xué)生，兩名老師各教一室，大班的老師是校長(zhǎng)。
  .      媽媽把滿(mǎn)臉鼻涕和淚水的我拎進(jìn)教室后，順手丟給我順路在村供銷(xiāo)社購(gòu)買(mǎi)來(lái)的一個(gè)新書(shū)包。里面只有兩本書(shū)(語(yǔ)文和算術(shù))、兩個(gè)本子(田字格和算草)、一個(gè)鐵文具盒、一把鉛筆刀、一支鉛筆和一塊橡皮。這就是我啟蒙教育開(kāi)始時(shí)的全部家當(dāng)。
.       送我去學(xué)校的當(dāng)天上午，媽媽便偷偷地走掉了。并在我委屈的抽泣中，大我八歲的大表哥將我的新帆布綠樹(shù)書(shū)包和最引以為自豪的帶“五角星”的類(lèi)似于軍用的褲帶用武力強(qiáng)行掠奪為己有。
.        寄人屋檐下，低頭還不能隨意伸手。而我的學(xué)習(xí)用品在很短時(shí)間內(nèi)也就用完了。
.       由于姨家的孩子多，也都在念書(shū)，所以一年按工分收入幾十元的鄉(xiāng)村家庭實(shí)在不愿拿出多余的幾分錢(qián)來(lái)供多于的我購(gòu)買(mǎi)紙筆。
.       “車(chē)到山前必有路”。年幼的我只好自力更生、艱苦奮斗＿書(shū)包用一塊藍(lán)布包縫幾針充當(dāng)；本子用背面繼續(xù)寫(xiě)，兩面都寫(xiě)滿(mǎn)了用橡皮擦掉再用。反反復(fù)復(fù)幾次下來(lái)，本孑中的紙頁(yè)就千瘡白孔了；橡皮揀拾同學(xué)們不用的橡皮頭；鉛筆用茄子桿插上鉛筆鉛替用；格尺用課本書(shū)棱側(cè)代替，有時(shí)也會(huì)借同桌的。
.         記得有一次自習(xí)課，同學(xué)們都嘲笑坐我后排座位上大我一歲的小表姐:“你弟弟學(xué)習(xí)好，你學(xué)習(xí)不咋地，還用這么長(zhǎng)的好鉛筆……”七嘴八舌中，有人提議將小表姐的鉛筆用刀割一半給我用。我們?nèi)缡沁@么做了，回到家中，我們姐弟倆在大姨的笤帚教訓(xùn)下以淚水洗面表決心:下不為例，再不造次。
.       從此在課間休息時(shí)，同學(xué)們都在玩耍，而我的課間活動(dòng)，卻別開(kāi)生面。不是在學(xué)校后院的校園地里用小鉛筆刀選割粗細(xì)長(zhǎng)短一致的茄子桿。再不就是趴在教室的地上撿拾同學(xué)們丟棄的鉛筆鉛和橡皮頭。我的文具盒里總是別具一格＿裝滿(mǎn)了十公分左右長(zhǎng)的茄子干。因?yàn)樗迳香U筆鉛稍用力寫(xiě)字就會(huì)劈開(kāi)。寫(xiě)一次作業(yè)要用掉十多根，有備無(wú)患嘛！
.       在這樣艱苦的學(xué)習(xí)條件下，我的字在小朋友中卻寫(xiě)得最好。在全班一、二年級(jí)三十三個(gè)同學(xué)中年齡最小的我得到的表?yè)P(yáng)最多。因?yàn)樽舟E寫(xiě)的工整漂亮，再加上總得一百分，我的作業(yè)本總是被老師用摁丁摁在黑板上給同學(xué)們當(dāng)樣本展覽學(xué)習(xí)。并且每次考試兩個(gè)年級(jí)試卷我都能答，并且名列前矛。遺憾的是我的啟蒙教育使讀過(guò)中文系的我至今仍分不清拼音的平翹舌。
.       哲學(xué)大師尼采說(shuō):“懂得為何而活的人，幾乎任何痛苦都可以忍受。”
.        至今我仍然弄不懂，當(dāng)時(shí)小小的我到底懂得什么？都是沒(méi)有辦法的辦法罷了！或許這段兒時(shí)歷練在我今后的人生中不知覺(jué)地變作了一首生命的挽歌。
.       不論怎樣，當(dāng)你我左右不了自己的時(shí)候，我們都會(huì)選擇應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)的活著。
.       生活不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，惡劣的環(huán)境里往往或許更能創(chuàng)造奇跡。

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